Mitől lesz gátolt a tanulás? A stressz hatással van azokra az agyi kapcsolatokra, amelyek a tanulásért és az emlékezésért felelősek. Amikor nyomás alatt kell tanulnunk, adatokat kell memorizálnunk hozzá kapcsolható élmény nélkül (magolunk), akkor stresszel együtt rögzül a tanult anyag, tehát az emlék beíródása passzívan történik. Ami egyet jelent azzal, hogy az akaratlagos felidézéssel nem hozzáférhető az információ.

A tanulási élmény során a stressz által okozott blokkokat, tanulási vakfoltokat a Brain Gym-el feloldjuk, kiegyensúlyozzuk, így a gyermek számára sokkal kellemesebb és hatékonyabb tanulási élményt érünk el.

Iskola előkészítésként: gyermekünk első iskolai élményeit megkönnyíthetjük a stressz kezelő gyakorlatok alkalmazásával már az óvodás korban, illetve megelőzhetjük a tanulási nehézségeket és a későbbi részképesség-zavarok kialakulását.

​

​

Ma a gyerekeknek nagyon kevés idejük van az egyre bővülő és sokasodó információk elsajátítására, rögzítésére. Nem áll elegendő idő a rendelkezésükre ahhoz, hogy feldolgozzák a tananyagot, az leülepedjen bennük, így fokozott stressznek vannak kitéve a tanulás során. 

Az információs túlterheltség és az időhiány együttesen stresszt okoznak a tanulási élmény során, amely hosszútávon zavarokat okoz az információ feldolgozásban, a tananyag elsajátításában és visszaadásban, a memorizálásban, ami a részképesség zavarok kialakulásához vezet.

Az agyintegráció hiányában  diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia, valamint figyelem-és koncentrálási zavarok alakulhatnak ki. A tanulási és részképesség zavarok csupán stressz hatására kialakult tanulási vakfoltok, nem pedig az ember alapvető gyengesége, vagy alkalmatlansága/képtelensége. A Brain Gym kineziológiai kezeléssel elérjük a stressz mennyiségének csökkentését és a stresszoldó technikákkal az integrált agyműködés megteremtését segítjük elő. Az integrált agyműködés következtében javul a megértésünk, az olvasási, írási, számolási, fogalmazási készségeink, így a maximumot hozhatjuk ki magunkból rövidebb idő alatt és kevesebb energiabefektetés árán. Így a tanulás sikerélménnyé válik és a feladataink megoldása, a jó eredmények elérése már nem küzdelem többé, hanem egy nyugodt, derűs és lelkesítő folyamat.

 

Az információs túlterheltség okozta stressz ilyen tünetei gyerekeknél:

• Nem tud tartósan figyelni az életkorának megfelelő ideig egy tevékenységre pl. játékra, házi feladatra, vagy ha beszélnek hozzá.

• Könnyen elterelődik a figyelme.

• Gyakran szétszórt és feledékeny.

• Gyakran hibázik, ügyetlen az iskolai feladatokban.

• Feladatait nem vagy nagyon nehezen tudja megszervezni pl. önálló tanulás.

• A házifeladataira, tanulásra szánt idő aránytalanul sok a tananyaghoz vagy annak nehézségéhez képest.

• Nehezen memorizálja a tananyagot még a sokadik ismétlés után is.

• Felületesen, sok részinformációt kihagyva emlékszik vissza a tanultakra.

• Sok mindenbe bele kezd de nem fejezi be amiket elkezdett.

• Gyakran elveszít dolgokat: füzet, iskolai felszerelés, kulcs

​

 

Felnőttkorban a munkahelyi képzésen vagy átképzésen részt vevő felnőttek, egyetemisták, nyelveket tanuló gyermekek és felnőttek számára hatékonnyá és stresszmentessé teszi a tanulási folyamatot. A Brain Gymmel hatékonyan fejleszthetünk olyan mindennapi készségeinket, mint  a szervezés, koncentrálás, fontossági sorrend kialakítása, célkitűzés.

 

 

• Általános iskola alsó tagozatos tanulóinak megelőzési célból

• Általános iskola felső tagozatos tanulóinak

• Középiskolásoknak

• Felsőoktatásban tanulóknak

• Felnőtteknek akik továbbképzésben vagy átképzésben vesznek részt

• Mindenkinek, aki nyelvet tanul